آیا کشـورهای دیـگر هم اینـترنت را فیلتـر می کننـد ؟

آیا فیلترینگ فقط درایران براینترنت اعمال می شودیا درکشورهایی مانندآمریکا٬کانادا و آلمان هم برای نظارت بر کاربران از فیلتراستفاده می کنند؟این نوشته حانیه شریف  می تواند پاسخگوی پرسش های ما باشد...

شکی نیست که اینترنت پر از مطالبی است که والدین نمی خواهند فرزندانشان با آنها مواجه شوند. از پورنوگرافی گرفته تا کلمات رکیک، سایت های قمار بازی یا دوست یابی. برخورد کودکان خردسال یا نوجوانان با این گونه مطالب به یکی از دغدغه های اصلی والدین تبدیل شده است. البته امروزه سایت های فراوانی نرم افزارهای کنترل گر والدین ارائه می دهند که به وسیله آن می توان دسترسی کودکان به این چنین مطالبی را محدود کرد، اما کنترل فعالیت کودکان در اینترنت توسط والدین فقط به خانه محدود می شود.

 

ادامه نوشته

یادشان زمزمه  نیمه شب مستان باد!

امروز دوپدر دونمونه از انسان های بزرگ وازاهالی امروز با ما وداع گفتند تا به دیدار دوست بروند.یادشان  زمزمه نیمه شب مستان باد!قرین رحمت اللهی اند.انشاالله.

گزارش های ایرنا از وداع با حاج محمدحسین رضائیان پدردو شهید ویک جانباز:گزارش تصویری و خبر

امروز همچنین کربلایی خدابخش صفری خادم الحسین(ع) وپدر نازنین جانباز حاج حسین  صفری به رحمت حق پیوست....

یادشان گرامی....

ارتحال پدر گرامی دکترمجید رضائیان وپدر ارجمنددکتر محسن صفری همکاران وبرادران خوبم را صمیمانه تسلیت می گویم وبرایشان ازخدای بزرگ صبر جمیل واجرجزیل خواستارم.

پارادايم قدرت» در نظريه هاي ارتباطي:دكتر اميد مسعودی

هر تعريفي كه از قدرت» (power) ارائه دهيم، با در نظر گرفتن شيوه هاي اعمال آن، اهميت خاصّ خود را نسبت به حوزه هاي مختلف دارد.
با اين حال برتراند راسل» فيلسوف انگليسي، قدرت را ايجاد اثرات مورد نظر» تعريف مي كند. رابرت دال» مي گويد: قدرت به معني كنترل بر رفتار است» و مي افزايد: ك A بر B تا جايي قدرت دارد كه بتواند B را به كاري وادارد كه در غير آن صورت، انجام نمي داد». ماكس وبر، جامعه شناس معروف آلماني، قدرت» را امكان تحميل ارادة خود بر رفتار ديگران تعريف كرد. هانا آرنت، برعكس، قدرت را به مثابه تواناني توافق بر سر يك شيوة مشترك رفتار در تفاهم و ارتباطي بدون قيد و شرط مي دانست.
با توجه به تعاريف فوق، بايد قدرت را قابليتي دانست كه در اعمال و رفتار، به منصة ظهور مي رسد باوري كه پيكرة اصلي اين نوشتار را از اين پس، صورت بندي مي كند، نقش وسايل ارتباط جمعي را در اعمال قدرت، بسيار بالا و تعيين كننده در نظر مي گيرد و اصولاً با وجود پارادايم قدرت» در سه دوره يا انقلاب علمي در نظريه هاي ارتباطي، نسبت رسانه و قدرت با سه رويكرد مختلف، در رابطه با ميزان اعمال رفتار مخاطبان مطمح نظر قرار مي گيرد.
۱. پارادايم علمي
اصطلاح پارادايم (Paradigm) در ادبيات فارسي، به معناي نمونه» و الگو»، برگردان شده است. در فرهنگ هاي علوم اجتماعي، پارادايم را يك تصور بنيادي و اساسي از موضوع علم» تعريف مي كنند. تامس كوهن (Thomas S.Kuhn)، فيزيكدان آمريكايي در دهة 1960، نخستين كسي بود كه در كتاب ساختار انقلاب هاي علمي»، به بحث دربارة پارادايم» پرداخت. اما در چاپ اول اين كتاب، او با ارائة حدود 21 تعريف از اين اصطلاح، چنان ابهامي را دامن زد كه تنها در چاپ دوم كتاب قابل رفع بود.
ادامه نوشته

دامنه دات آی آر وبلاگ برای ورود شما

ازعادل میرشاهی سردبیر محترم خبرگزاری شاراودوست خوبم که مجددا نشانی دات آی آر را به من برگرداندند سپاسگزارم.ازاین پس دوستان برای ورودبه وبلاگ من می توانند از آدرس زیر هم تشریف بیاورند.

www.drmasoudi.ir

آدرس آی آر

به همت میرشاهی عزیزازامشب آدرس مدیا دات آی آر وبلاگ راه اندازی می شود.به همین خاطر چندساعتی  مدیریت را به ایشان واگذارمی کنم.

به سمت روزنامه‌نگاری وب حرکت کنیم

دکتر مسعودی در گفت‌وگو با خبرگزاری کتاب ایران(ایبنا)، درباره راهکارهای پر کردن شکاف موجود بین فضای عملی و علمی روزنامه‌نگاری کشور به شکل خودجوش گفت: متاسفانه ما فکر می‌کنیم باید کسانی برای ما راه‌های تحول را برنامه‌ریزی کنند. این در حالی است که در فضای کنونی هر کسی با ابزارهای ارتباطی نوین می‌تواند یک انقلاب ایجاد کند. در بعد آموزش، ایده‌های خوبی می‌تواند مطرح شود؛ ایجاد اشتغال در فضای مجازی با طراحی نرم‌افزار و ارایه خدمات در حوزه پیام‌رسانی از نمونه موارد کارهای شخصی در حوزه ارتباطات عمومی به مردم است.

امیدعلی مسعودی


وی در ادامه به وظایف خبرگزاری‌ها در زمینه تحولات حوزه کتاب پرداخت و گفت: به طور مثال ایبنا می‌تواند با پیشنهاد برگزاری مسابقات کتابخوانی به مدارس، نهادها و سازمان‌های آموزشی تربیتی به شکل دایمی و پویا پوشش خبری این موضوع مهم را بر عهده بگیرد و از این طریق در حوزه کتابخوانی جریان‌سازی کند تا موجی به راه افتد. بعد از مدتی مشاهده می‌کنیم در سطح کودکستان، پیش دبستانی و سایر مقاطع، مقاله‌نویسی و کتابخوانی ارزش می‌شود و تنها معدل بالا معیار فهم و دانش محسوب نمی‌شود. 
متن کامل گفتگو با خبرگزاری کتاب...